Educación (es) en la (s) globalización(es) I de Marco Raúl Mejia J.

Entre el pensamiento único y la nueva crítica

Educación(es) en la(s) globalización(es) es fruto del trabajo ininterrumpido del autor durante los últimos veinte años. En el se da cuenta de las modificaciones en marche desde hace tres décadas en las dinámicas productivas, sociales, culturales y del poder, fruto de la revolución tecnológica, cuya transformación ha roto todos los procesos heredados por la forma anterior del capitalismo. Estos cambios reconfiguran los aspectos mas variados de la sociedad: clases, trabajos, socializaciones, conocimientos, criticas, luchas, educaciones, pedagogías.

De igual manera, y desde el agudo conocimiento que sobre el tema tiene, el autor nos permite con su obra visualizar como el capitalismo occidental, a partir de la recuperación de su dispositivo de universalización, denomina a esta época como globalización en singular, y establece bajo las nuevas formas de control y poder (sale del fordismo, al posfordismo y toyotismo) un patrón único de sociedad que, moldeado por los intereses del Grupo de los Siete (G-7) y las grandes transnacionales, oculta la manera desigual e injusta como se vive esa globalización en la periferia.

Uno de los espacios en que se producen mayores modificaciones, producto de estos cambios, son las instituciones y los procesos educativos, refundados para el nuevo patrón de control social del capital transnacionalizado. No es casual que en los últimos veinte años se hayan vivido – bajo la asesoría de los organismos multilaterales, en especial del Banco Mundial – tres generaciones de reformas educativas: 25 países de América Latina han realizado nuevas leyes de educación, así como lo han hecho mas de cien países en todo el mundo. En su implementación y discusión han emergido nuevas protestas y luchas de resistencia, dando forma a las globalizaciones desde el Sur, desde abajo, desde los bordes, en el terreno de las culturas y las educaciones.

Es este un libro para ahondar en las características del mundo actual, en sus formas educativas, en la experiencia de resistencias acumuladas en múltiples lugares. Pero también, un texto para polemizar y ahondar en el debate que propone. Sus desarrollos nos los entregara el propio autor en dos títulos que publicara en pocos meses esta misma editorial: Globalizaciones y escuelas. Más allá de las competencias y los estándares, y Alterglobalizaciones: resistencias, alternativas y debates